Les champs lexicaux

Dans le cadre du FLA (Français Langue d’Apprentissage), j’ai eu envie de faire découvrir à mes élèves de troisième maternelle la notion de champ lexical. Pendant une semaine, j’ai laissé de côté mes petits groupes et j’ai travaillé en collectif avec tous les élèves concernés par le FLA.

Compétences

Français : élaborer un message oral

Créer des champs lexicaux selon les situations de communication.
- Associer, pour créer des champs lexicaux, des mots fréquemment rencontrés en classe selon les thématiques abordées.

Déroulement

J’ai premièrement sélectionné 7 thématiques qui me paraissaient pertinentes pour enrichir leur bagage lexical avec du vocabulaire utile dans leur quotidien : les animaux, l’école, l’extérieur, la maison, l’alimentation, le sport et le voyage.

Avec chacune de mes classes, nous avons ensuite réalisé un brainstorming où tous les élèves réfléchissaient aux mots qui se relaient à chaque thématique. Ils devaient veiller à ne pas s’éloigner de la thématique et à écouter les mots qui avaient déjà été énoncés.

Pour vous donner une idée du résultat, je vous partage les champs lexicaux de mes élèves. Evidemment, vos champs lexicaux seront différents en fonction du brainstorming de vos élèves.

Les animaux

Ailes
Baleine
Banquise
Bec
Chameau
Cornes
Crinière
Désert
Ecureuil
Escargot
Forêt
Griffes
Jungle
Laine
Moustaches
Nageoires
Océan
Plumes
Poils
Queue
Rayures
Savane
Taches
Taupe
Tortue
Trompe
Zoo

L’école

Anniversaire
Calendrier
Cartable
Casier
Collation
Colle
Colorier
Craie
Crayon
Feuille
Garderie
Gourde
Jeux
Livre
Marqueur
Peinture
Professeur
Psychomotricité
Puzzle
Rang
Récréation
Sieste
Tablier

L’extérieur

Arbre
Balançoire
Bâton
Buisson
Cabane
Caillou
Camion
Ciel
Fleur
Herbe
Insecte
Jardin
Nuage
Oiseau
Pluie
Poubelle
Soleil
Trottinette
Vélo
Vent
Voiture

La maison

Bureau
Cave
Chambre
Cheminée
Cuisine
Couloir
Douche
Escalier
Famille
Garage
Grenier
Jardin
Machine-à-laver
Lit
Salle-à-manger
Salle-de-bain
Salle-de-jeux
Salon
Télévision
Toilettes
Toit
Vestiaire
Vêtements

L’alimentation

Assiette
Banane
Baguettes
Boire
Bouche
Carotte
Céréales
Chaise
Chocolat
Couteau
Cuillère
Cuisine
Dents
Eau
Fourchette
Frite
Fruit
Gâteau
Goût
Lait
Lasagne
Légume
Maïs
Noix
Oeuf
Pâtes
Poisson
Soupe
Table
Tartine
Tasse
Verre
Viande

Le sport

Arc-à-flèche
Balle
Bose
Corde-à-sauter
Courir
Danse
Equitation
Escalade
Etirement
Fatiguant
Football
Gymnastique
Hockey
Karaté
Muscle
Musique
Natation
Panier
Poids
Pompe
Raquette
Rugby
Sandales
Sauter
Ski
Tapis
Tennis
Vélo

Le voyage

Avion
Bateau
Caravane
Coup de soleil
Dormir
Gourde
Mer
Monde
Montagne
Pique-nique
Piscine
Sac-à-dos
Se promener
Train
Valise
Voiture

Pour garder une trace de l’activité, j’ai imprimé les mots et nous avons illustré chacun d’eux via des photos. Les étiquettes des mots et les illustrations ont ensuite été collées sur un support collectif servant de référentiel.

Et voilà ! C’était une activité toute simple afin de découvrir la notion de champ lexical et qui changeait du cadre habituel en FLA.